LOS CUENTOS Y CERVANTES

Durante el tercer trimestre los alumnos de 1º de Bachillerato B han estado investigando sobre la evolución del cuento a lo largo de la literatura hasta llegar hasta nuestros días con las grandes adaptaciones que ha hecho de ellos la factoría Disney. En estas presentaciones se puede seguir el recorrido desde la tradición oral hasta la gran pantalla pasando por los grandes cuentistas europeos. Aquí os dejo con sus conclusiones:

Esta presentación está muy bien hecha, las alumnas: Nuria Ruiz, Sara Martínez y Lejing Cheng han hecho un increíble rastreo por la historia del cuento, han analizado algunos de ellos, en concreto han buscado las funciones de tres cuentos de mi infancia sobre los que ellas mismas me preguntaron, siguiendo las pautas de la Morfología del cuento de Propp. Es un trabajo excepcional. ENHORABUENA, CHICAS:





Presentación de Sira, Beatriz Alcaraz, Miriam Lorente y Laura Martínez:


Presentación de: Pablo Sánchez, Fernando Morenilla. Ana Piedad Martínez y Lara Buendía



Esta es la presentación de Santiago Rodríguez, Juan Moya y Antonio López Moreno:




Aquí está la presentación de José Carlos Ruiz, Antonio López Díaz y Francisco Nicolás:




La presentación de Juan Antonio Jara Sandoval, Antonio González, Andrei Tufaneau y Alejandro Iniesta:





El trabajo de Leopoldo Santiago, Juan Vicente García y Pablo Cano:

TEMAS DE LITERATURA PRUEBA FINAL

Ya sabéis que el examen final de literatura va a consistir en:
1. Una prueba de tipo test en el que habrá preguntas básicas sobre la literatura que hemos estudiado, es decir, desde la Edad Media al siglo XIX.
2. Una pregunta de desarrollo que elegiréis de entre las tres que yo proponga en el examen. Esas tres preguntas serán de entre las siguientes:

EL TEMA DE LA MUERTE.
LA CONCEPCIÓN DE LA VIDA.
EL AMOR
EL TEATRO: ORIGEN Y EVOLUCIÓN.
LITERATURA RELIGIOSA.
LA NOVELA: ORIGEN Y EVOLUCIÓN

Los  los debéis preparar vosotros. Es muy importante que los preparéis y redactéis bien, para ello haced una introducción y una conclusión a cada tema. libro de texto os servirá de guía y además aquí os dejo algunos enlaces que os pueden servir de ayuda:

EL AMOR A LO LARGO DE LA LITERATURA

                              Es fuego abrasador, es hielo helado

- El tema del amor en la literatura española De este breve estudio podéis extraer conceptos clave y una guía cronológica sobre este tema.
- El amor en la literatura. Buena guía para ver los distintos tipos de amor.
- El amor en la poesía: desde la Edad Media hasta el Barroco. Muy buena página donde se recogen los principales tópicos amorosos y su tratamiento hasta en la lírica hasta el Barroco, solo tendríais que añadir en Romanticismo.

LA MUERTE

Muerte que a todos convidas

- La muerte en la literatura. Es bastante amplio, pero muy interesante. Podéis extraer lo que os interese.

- La muerte en la literatura. Siglos XIX y XX.  Está muy bien para hacer la introducción y preparar el tema de la muerte en el Romanticismo.

- La muerte en la Edad Media. Es bastante amplio, pero muy útil para entender el concepto de la muerte en la Edad Media.

LA CONCEPCIÓN DE LA VIDA A TRAVÉS DE LA LITERATURA.

                       La vida es sueño y los sueños sueños son.

Para desarrollar este tema os propongo que hagáis un recorrido por los tópicos que hablan del concepto de la vida hasta el siglo XIX. Con estos tópicos tenéis hecho desde la Edad Media al Barroco, tendríais que hablar de el ansia de libertad y del destino del hombre romántico.

Tópicos:

- CARPE DIEM (Goza de este día):

Invitación al goce de los años de juventud (= día) y al aprovechamiento del momento, antes de que el inevitable paso del tiempo nos conduzca a la vejez y a la muerte.

Vid. Collige, virgo rosas y Fugit irreparabile tempus

-COLLIGE, VIRGO, ROSAS (Coge, virgen, las rosas ...):

Carácter irrecuperable de la juventud y la belleza: invitación a gozar del amor (simbolizado en la rosa) antes de que el tiempo robe nuestros mejores años.

Vid. Carpe Diem

-DUM VIVIMUS, VIVAMUS (Mientras vivimos, vivamos):

Concepción de la vida humana como algo pasajero e irrenunciable con la consiguiente invitación a su goce y disfrute.

-FUGIT IRREPARABILE TEMPUS (El tiempo pasa irremediablemente):

Carácter irrecuperable del tiempo vivido: evocación de la condición fugaz de la vida humana.

-HOMO VIATOR (El hombre viajero):

Carácter itinerante del vivir humano, considerada la existencia como "camino", viaje o peregrinación.

Vid. Peregrinatio vitae

- VITA-FLUMEN (La vida como río):

Carácter fluyente de la existencia humana, equiparada a un río que avanza, sin detenerse, hasta fundirse en el mar, su muerte.

- VITA-MILITIA (La vida como lucha):

Carácter bélico de la existencia humana, entendida como lucha constante frente a las adversidades y asechanzas externas.

-VITA-THEATRUM (La vida como teatro):

Carácter representativo de la existencia humana, presentada como dramatización única e irrepetible del propio papel vital.

LA NOVELA. ORIGEN Y EVOLUCIÓN.

                   La novela no está sujeta a metro ni a verso

- Los orígenes y la evolución de la novela. Breve síntesis que os puede servir como guía cronológica.

-La novela en el siglo XIX. Os sirve para preparar la novela del siglo XIX.

Los temas del teatro y la literatura religiosa, preparadlos con con el libro de texto.

ANÁLISIS ORACIÓN SIMPLE Y COMPUESTA COORDINADA

ANÁLISIS SINTÁCTICO DE ORACIONES SIMPLES 
1. Algunas noches soñábamos con un bello desierto de arena blanca.
 2. Me invitaron a una cena en el restaurante más caro.
 3. Encontré a Jacinta muy ilusionada con el viaje a París de este verano.
 4. Me acuerdo de tu consejo constantemente.
5. ¿Te gusta ese chico de ojos azules?
 6. Esta tarde iré a casa de mi amiga para estudiar.
 7. A nadie le interesa mi problema.
 8. Estoy preocupada por el resultado de ese análisis.
 9. Esos animales comen pescado tres veces al día.
 10. Les hablé a mis padres de ti.
11. Jamás se arrepiente de lo dicho.

ORACIONES COMPUESTAS COORDINADAS

 1. Mañana se celebrará la victoria del equipo y volveré a casa tarde.
2. No lo han hecho con mala intención,sino que ha sido una broma.
 3. Hoy no me puedo levantar, el fin de semana me sentó fatal.
 4. No fui al cine ni tampoco salí con ellos.
5. Había hecho mucho bien en el pueblo, pero las multitudes son inconstantes y crueles.
 6. O te pones a estudiar o no saldrás esta tarde.
 Realiza el análisis morfológico de de las dos últimas oraciones

COMENTARIO DE TEXTO LINGÜÍSTICO

"La familia empantallada" de Elvira Lindo.
Comentario de texto

Os recuerdo las pautas para hacer el comentario de texto:

1. Resumen.
2. Aspectos pragmáticos:
- Tipo de texto
-  Objetivo del texto (intención comunicativa)
- Emisor y tipo de receptor al que va dirigido.
- Objetividad/subjetividad.
3. Aspectos morfosintácticos:
- Sustantivos que predominan.
-Adjetivos.
- Verbos, destacando la persona y el tiempo que predominan.
- Modalidad oracional predominante.
- Conectores.
- Estructura oracional.
4. Aspectos léxico-semánticos.
- Campos semánticos predominantes.
- Uso de tecnicismos o léxico especializado.
5. Opinión personal sobre el contenido del texto.

Enlace de ayuda

ORACIONES COMPUESTAS PARA ANALIZAR

Aquí os dejo un listado de oraciones compuestas para que analicéis esta semana:

ANÁLISIS SINTÁCTICO ORACIONES COMPUESTAS: COORDINADAS, SUBORDINADAS SUSTANTIVAS Y ADJETIVAS

1. ¿No tienes la sensación de que alguien nos vigila?
2. El  libro que has publicado este año se ha agotado.
3. Ha conseguido olvidar sus problemas.
4. Insistió en ir al médico.
5. La razón habla y el sentimiento muerde.
6. Hacer ejercicio diariamente es saludable.
7. Tales de Mileto dijo que el fundamento del mundo era el agua.
8. Se rumorea que el presidente no acudirá al acto.
9. Experiencia  es el nombre que damos a nuestras equivocaciones.
10. La cultura es el modo que el hombre tiene de situarse en el mundo.
11. Aborreced las bocas que predicen desgracias ajenas.
12. La reflexión filosófica sigue abierta a los interrogantes que rodean la identidad del ser humano.
13. No fui al cine ni tampoco salí con ellos.
14. La fiesta duró mucho tiempo, pero llegamos tarde.
15. O te pones a estudiar o no saldrás esta tarde.

LECTURAS TRIMESTRE 3

Para este tercer trimestre he pensado ofreceros una lista de lecturas amplia a partir de la cual podéis elegir la que vosotros queráis de acuerdo con vuestros intereses o gustos. Todas ellas pertenecen al período literario que vamos a tratar ahora, hay un poco de todo, no solo literatura española sino también extrajera, seguro que habrá algún libro que despierte vuestro interés:

LITERATURA SIGLO XVII

Novelas ejemplares, Miguel de Cervantes

Fuenteovejuna, Lope de Vega

El caballero de Olmedo, Lope de Vega

La vida es sueño, Calderón de la  Barca

Entremeses, Lope de Rueda

LITERATURA ROMÁNTICA Y REALISTA (SIGLO XIX)

Leyendas, Gustavo Adolfo Bécquer

Frankenstein, Mary Shelley

El doctor Jeckyll y Mr. Hyde, R. L. Stevenson

El gato negro y otros cuentos de horror, Edgar Allan Poe

Don Juan Tenorio, José Zorrilla

Cuentos, Leopoldo Alas Clarín

Drácula, Bram Stocker

Cumbres borrascosas, Emily Brönte

Jane Eyre, Charlotte Brönte

Orgullo y prejuicio, Jane Austen.

Sentido y sensibilidad, Jane Austen.

La señora del perrito y otros cuentos, Antón Chèjov

Las cuitas del joven Werther, Goethe.

Marianela, Benito Pérez Galdós

Misericordia, Benito Pérez Galdós

Los pazos de Ulloa, Emilia Pardo Bazán.

Eugénie Grandet, Honoré Balzac

David Copperfield, Charles Dickens

Oliver Twist, Charles Dickens

Sentido y sensibilidad, Jane Austen

Madame Bovary,  Gustave Flaubert

La Regenta, Leopoldo Alas Clarín.

Crimen  y castigo, Dostoievsky

El jugador, Dostoievsky

El corazón de las tinieblas, Joseph Conrad

El retrato de Dorian Grey, Óscar Wilde

Bola de sebo y otros cuentos, Guy de Maupassant.

LA MITOLOGÍA EN EL BARROCO

Ya sabemos que la mitología clásica ha sido una fuente de inspiración a lo largo de la historia de la literatura. Durante el Renacimiento se descubrieron los mitos y la lírica renacentista fue poblada por Apolos, Dafnes, el Tajo quedó habitado por ninfas y toda una pléyade de nombres clásicos nos contaron sus amores tristes y desafortunados. Durante el Barroco la materia poética sigue siendo la misma, pero no su tratamiento y si no mirad el ingenio de Quevedo dando una perspectiva burlesca a los mitos:

Presentación de María Yessenia Candia, Fanny y Patricia Cuéllar (1º Bachillerato Nocturno):